la Gestalt

• KURT
• Percezione sesoriale e visiva svolgono un ruolo creativo
• MAX WERTHEIMER (fondatore della scuola)  
• Principi di raggruppamento degli oggetti 
• schemi innati (Gestaltici):VICINANZA,...... 

CONTINUITA

       

SOMIGLIANZA

CHIUSURA

PREGNANZA

BUONA FORMA

                     

ESPERIENZA PASSATA

La teoria sistemca

 

• Studia l'individuo nella totalità
• Inaugurata dalla scuola di Paolo Alto in California 
• Anche  il silenzio  è comunicazione 
• Sistema: totalità nella quale il mutamento di una parte influenza tutte le altre 
• Bisogna prendere in considerazione il contesto:

1. Nel contesto della classe, l'educatore deve fornire la riorganizzazzione interna 
2. Deve individuare le persone chiave (leader positivi/negativi), dove un cambiamento del singolo causa un cambiamento collettivo.  
3.  Tiene sotto controllo l'ansia,o stimola l'attenzione. Ogni volta che un problema viene risolto si crea un nuovo tipo di stabilità dinamica, una nuova organizzazione cognitiva, una diminuzione dell'ansia e un aumento dell'autostima 
4.  L'approccio sistemico sottolinea come le abilità relazionali dell'educatore siano strutture internazionali perchè esso deve interagire sia con il singolo che con il gruppo. Deve controllare il circolo comunicativo (chi ascolta reagisce condizionando chi sta parlando), e orientarlo in una uguale direzione affinchè tutti comunichino tra di loro  

la teoria umanistica

• Studia ilcomportamento tra docente e i suoi effetti sull'alunno
  
• Maslow
• Carl Rogers (psicologo statunitense) 

          Ottimismo motivazionale   1.SE= come io mi vedo 
                                                     2.SE IDEALE= come vorrei essere 

           Se il mio se ideale si avvicina al mio se genera felicità,al contrario causa infelicità  

1. La comprensione empatica: come mi vede una determinata persona 
2. Considerazione positiva incondizionata: mostrarsi comprensivi di fronte a prblemi altrui 
3. Autenticità o congruenza: rapporto di fiducia    

• L'insegnante deve insegnare a imparare all'alunno, cioè deve fornire gli strumenti necessari per la conoscenza 
• L'allievo si autovaluta es: a cosa serve questa materia? A cosa mi serve nella vita? Cosa  conosco di questo argomento?

                                                     

la teoria psicoanalitica

 

• Corrente scientifica formata da Freud
• Studia il campo scontro/ incontro (ambito della classe)
• Studia le cause e le motivazioni 
• Es: nel gruppo classe ce un rapporto tramite allievo e docente  

                Transfert: i ragazzi proiettano sull'insegnante le dinamiche del rapporto con i loro genitori

                L'immagine di se: quando l'insegnante ha un rapporto empatico con l'alunno,e si mette nei                   suoi panni perchè lui stesso ci è passato

 

Kurt Lewin

BIOGRAFIA:
Nacque da una famiglia ebrea in polonia. In seguito si trasferisce a berlino dove studia al liceo classico inizialmente medicina e in seguito filosofia. 
Fu chiamato al fronte,essendo un ebreo tedesco di quei tempi per difendere la patria. Tornato diventa professore di filosofia e psicologia e in seguito migra (da ebreo e socialista) negli USA 

PESNSIERO:Afferma che la nostra esperienza non è costituita da un insieme di elementi puntiformi che si associano, ma da percezioni strutturate di oggetti e/o reti di relazioni, e che solo in questo campo di relazioni trovano il loro significato, e fu tra i primi ricercatori a studiare le dinamiche dei gruppi e lo sviluppo delle organizzazioni e a sostenere la teoria del campo